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  兒童在不同的年齡階段，由于心理特征和外部環(huán)境的變化，會(huì)形成不同年齡階段特有且獨(dú)有的心理、行為模式。所以，心理健康的兒童是應(yīng)該具有與多數(shù)同齡人相符的心理、行為特征的。

  一般出生1個(gè)月的新生兒只會(huì)有兩種反應(yīng)：由饑餓、寒凍和尿布潮濕等所引起的不愉快情緒，另外一種是吃飽、喝足后的愉快情緒。

  3個(gè)月后的新生兒情緒開始變得多樣，有了憤怒、煩悶、欲求等情緒反應(yīng)。

  6個(gè)月以后的寶寶開始會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)模仿父母的一些表情和行為來(lái)獲得父母的關(guān)注和注意，值得一提的是，這一時(shí)期的寶寶已經(jīng)有了初步的幽默感。

  嬰幼兒時(shí)期的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)為不良的睡眠和進(jìn)食習(xí)慣，大小便和言語(yǔ)障礙也會(huì)一定程度上影響他們的心情，反面情緒以畏怯、恐懼、分離焦慮為主，以及某些不良的行為問(wèn)題，如不自主地咬指甲、吮吸手指或衣物等。

  再年長(zhǎng)童的心理障礙主要表現(xiàn)為情緒性格問(wèn)題，注意力不集中、自控能力差，學(xué)習(xí)能力障礙也成為一些孩子存在的大問(wèn)題。由于他們?cè)谛睦砩系牟怀墒?，自我調(diào)節(jié)能力低、控制水平差，自我意識(shí)還處在萌芽狀態(tài)，很容易因?yàn)榄h(huán)境等不良因素的影響形成不健康的心理和人格特點(diǎn)。

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